Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
№ 18 «Ягодка» города Калуги
УТВЕРЖДЕНО
приказом заведующего
МБДОУ № 18 «Ягодка» г. Калуги
от 07.06.2021 г. № 42/01-12

Положение
о форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации воспитанников

СОГЛАСОВАНО
педагогическим советом
МБДОУ № 18 «Ягодка» г. Калуги
(протокол от 31.05.2021 № 5)

Калуга 2021г.

1. Общие положения
1.1. Положение о форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся (воспитанников) Муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения № 18 «Ягодка» города Калуги
далее по тексту – МБДОУ) освоения дополнительных общеразвивающих программ далее Положение) разработано в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 №273-Ф3 «Об образовании в Российской
Федерации»,
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября
2013г. N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования» (далее - ФГОС ДО),
- Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 № 196
"Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
по дополнительным общеобразовательным программам"
1.2. Настоящее Положение устанавливает правила организации и осуществления
текущего контроля (мониторинга) освоения обучающимися (воспитанниками)
дополнительных общеразвивающих программ, соответствующие права, обязанности и
ответственность участников образовательной деятельности, должностных лиц МБДОУ.
1.3. Действие настоящего Положения распространяется на детей, осваивающих
дополнительные общеразвивающие программы, а также на родителей (законных
представителей) детей и педагогических работников, участвующих в реализации
указанных образовательных программ.
1.4.Текущий контроль (мониторинг) предусматривает сбор, системный учет,
обработку и анализ информации об организации и результатах образовательной
деятельности для эффективного решения задач управления качеством образования в
МБДОУ.
1.5. В рамках текущего контроля (мониторинга) могут проводиться исследования о
влиянии тех или иных факторов на качество образовательной деятельности.
1.6. Вопросы текущего контроля рассматриваются на заседаниях педагогического
совета, совещаниях при заведующем в соответствии с планом работы.
2. Цель и задачи текущего контроля (мониторинга)
2.1. Целью организации текущего контроля (мониторинга) является оценка и
коррекция образовательной деятельности, условий среды МБДОУ для предупреждения
возможных неблагоприятных воздействий на развитие детей.
2.2. Задачи текущего контроля (мониторинга):
- сбор, обработка и анализ информации по различным аспектам образовательной
деятельности;
- принятие мер по усилению положительных и одновременно ослаблению
отрицательных факторов, влияющих на образовательную деятельность;
- оценивание результатов принятых мер в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
3. Направления текущего контроля (мониторинга)
3.1. Направления текущего контроля (мониторинга) определяются в соответствии с
целью и задачами МБДОУ:
- реализация дополнительных общеразвивающих программ;
- уровень физического и психического развития воспитанников;
- состояние здоровья воспитанников;
- эмоциональное благополучие воспитанников в МБДОУ;

- уровень профессиональной компетентности педагогов;
- развитие инновационных процессов и их влияние на повышение качества работы
МБДОУ;
-развивающая предметно-развивающая среда;
- материально-техническое и программно-методическое обеспечение
образовательной деятельности;
- удовлетворенность родителей качеством предоставляемых МБДОУ услуг.
4. Организация текущего контроля и промежуточная аттестация (мониторинга)
4.1. Текущий контроль (мониторинг) осуществляется через отслеживание
результатов освоения обучающимися (воспитанниками) образовательных программ, а
промежуточная аттестация (мониторинг) детского развития проводится на основе оценки
развития интегративных качеств ребенка.
4.2. Текущий контроль в МБДОУ осуществляется через опросы, совместную
деятельность, наблюдения. Форма текущего контроля определяется с учетом возрастных
особенностей детей, содержания учебного материала и использования образовательных
технологий.
4.3. Для проведения текущего контроля используются следующие методы:
- наблюдение (целенаправленное и систематическое изучение объекта, сбор
информации, фиксация действий и проявлений поведения объекта);
- эксперимент (создание исследовательских ситуаций для изучения проявлений);
- беседа;
- опрос;
- анализ продуктов деятельности;
- сравнительный анализ.
Требования к собираемой информации:
- полнота;
- конкретность;
- объективность;
- своевременность.
4.4. Текущий контроль освоения детьми дополнительных общеразвивающих
программ подразделяются на стартовый, итоговый.
4.4.1. Стартовый контроль проводится в сентябре с целью определение уровня
готовности обучающихся (воспитанников) к освоению образовательных программ в
текущем учебном году.
Ответственность за организацию, проведение, обработку и формирование
мониторинга стартового контроля возлагается на педагогических работников,
участвующих в реализации указанных образовательных программ.
Старший воспитатель проводит анализ мониторинга результатов стартового
контроля, готовит краткие аналитические выводы и рекомендации по устранению
выявленных проблем.
4.4.2. Итоговый контроль проводится в мае по завершению освоения
дополнительных общеразвивающих программ, с целью выявления уровня освоения
указанных образовательных программ.
4.5. Формой отчета контроля являются сводные диагностические карты, графики,
диаграммы.
4.6. Вопрос ознакомления родителей (законных представителей) с содержанием
образования, используемыми методами обучения и воспитания, образовательными
технологиями, а также с оценками успеваемости своих детей регламентирован ст. 44,
пунктом 4 ФЗ «Об образовании в РФ».

5. Контроль
5.1. Контроль за проведением мониторинга освоения дополнительных
общеразвивающих программ дошкольного образования осуществляет заведующий и
старший воспитатель.
6. Отчетность
6.1. Педагогические работники, участвующие в реализации указанных
образовательных программ МБДОУ не позднее 7 дней с момента завершения текущего
контроля сдают результаты проведенных педагогических наблюдений и диагностических
исследований с выводами старшему воспитателю.
6.2. Старший воспитатель осуществляет сравнительный анализ промежуточного и
итогового текущего контроля, результаты текущего контроля рассматриваются на
педагогических советах МБДОУ.
6.3. По окончании учебного года, на основании диагностических сводных карт, но
итогам текущего контроля, определяется эффективность проведенной работы,
сопоставление с нормативными показателями, вырабатываются и определяются
проблемы, пути их решения и приоритетные задачи МБДОУ для реализации в новом
учебном году.
7. Документация
7.1. Диагностический материал, пособия для определения уровня освоения детьми
дополнительных общеразвивающих программ дошкольного возраста хранятся в
методическом кабинете. Обновляются по мере необходимости.
7.2. Результаты педагогических наблюдений за уровнем освоения детьми
программных требований заносятся в специальную таблицу и хранятся у педагогических
работников, участвующих в реализации указанных образовательных программ.
7.3. Обобщенные результаты освоения детьми дополнительных общеразвивающих
программ хранятся у старшего воспитателя.
8. Заключительные положения
8.1. Положение вступает в силу с даты утверждения его заведующим МБДОУ и
действует до принятия нового.
8.2. Изменения в настоящее Положение вносятся на основании изменении
нормативно - правовых актов.